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SUMMARY:Summer School in Warnemünde
DESCRIPTION:Som­mer\, Son­ne\, Meer und poli­ti­sche Bil­dung. Die Sum­mer School von Lern­fa­bri­ken …meu­tern! bie­tet nicht nur Raum gemein­sam den Som­mer aus­klin­gen zu las­sen. Wir wol­len uns auch poli­tisch bil­den. Die­ses Jahr wer­den wir das The­ma des Sum­mer Camps auf­grei­fen und uns mit dem Zusam­men­hang zwi­schen Auto­ri­tät und Bil­dung befassen.  \n\n\n\nWir gehen von fol­gen­den grund­sätz­li­chen Beob­ach­tun­gen aus: In der heu­ti­gen Gesell­schafts­ord­nung wer­den sozia­le und wirt­schaft­li­che Kri­sen viel­fach mit auto­ri­tär beant­wor­tet. Dabei wer­den sozi­al­staat­li­che Insti­tu­tio­nen und eman­zi­pa­to­ri­sche Errun­gen­schaf­ten ten­den­zi­ell geschlif­fen oder gänz­lich abge­schafft. Im Extrem­fall wer­den selbst libe­ra­le Prin­zi­pi­en\, wie der Rechts­staat\, geop­fert. Das geschieht teil­wei­se sogar unter gro­ßer Zustim­mung von Tei­len der Bevöl­ke­rung. Das moder­ne Indi­vi­du­um ist offen­sicht­lich anfäl­lig bzw. zugäng­lich für Auto­ri­ta­ris­mus. Auto­ri­tä­re Hal­tun­gen und Cha­rak­ter­zü­ge las­sen sich auch heu­te noch fest­stel­len. Umge­kehrt fällt auf\, dass Unter­drück­te und Mar­gi­na­li­sier­te nicht auto­ma­tisch jene poli­ti­schen Strö­mun­gen und Orga­ni­sa­tio­nen unter­stüt­zen\, die ihre Anlie­gen zu unter­stüt­zen schei­nen. Ganz im Gegen­teil fin­den auto­ri­tä­re\, rechts­po­pu­lis­ti­sche oder faschis­to­ide Par­tei­en viel Zustim­mung von Bevöl­ke­rungs­grup­pen\, die von ihrer Poli­tik schlech­ter gestellt werden.  \n\n\n\nWir wol­len die Tagung nut­zen\, um uns damit zu beschäf­ti­gen\, wie die­se Phä­no­me­ne zu begrei­fen und zu erklä­ren sind. Dazu wer­den wir uns mit ver­schie­de­nen Theo­rien und For­schungs­pro­gram­men befas­sen. Schließ­lich wol­len wir den Fra­gen nach­ge­hen\, wie Bil­dung und Erzie­hung zu auto­ri­tä­ren Hal­tun­gen bei­tra­gen oder ihnen zu wider­lau­fen kön­nen. Das geht nicht\, ohne ein ver­tief­tes Ver­ständ­nis davon zu ent­wi­ckeln\, was Bil­dung eigent­lich ist und wel­che ver­schie­de­nen Päd­ago­gik­an­sät­ze bereits ent­wor­fen\, zum Teil sogar erprobt wor­den sind.  \n\n\n\nNicht­zu­letzt bie­tet die Tagung auch einen Raum\, um sich mit eman­zi­pa­to­ri­schen Bewe­gun­gen und Poli­ti­ken zu befas­sen\, um ein gemein­sa­mes Ver­ständ­nis poli­ti­scher Orga­ni­sie­rung zu erar­bei­ten. Inso­fern dient die Sum­mer School auch als Stra­te­gie­kon­fe­renz.  \n\n\n\nDa das dies­jäh­ri­ge Sum­mer Camp aus­fällt\, das sonst einen locke­ren Rah­men mit mehr Kul­tur- und Pra­xis ange­bo­ten bie­tet\, wer­den wir ver­su­chen in die­ser Sum­mer School etwas mehr Pra­xis­work­shops als üblich ein­zu­brin­gen. Dadurch könn­te die Tagung etwas über­la­den wir­ken. In den nächs­ten Wochen wol­len wir die roten Fäden der Ver­an­stal­tung kla­rer herausarbeiten. \n\n\n\nWenn ihr eige­ne Bei­trä­ge oder inhalt­li­che Ideen für die Sum­mer School habt\, könnt ihr uns ger­ne schrei­ben. Das Pro­gramm kann von Inter­es­sier­ten mit­ge­stal­tet wer­den. Wir freu­en uns auf eure Ideen und ver­su­chen euch den Raum für eige­ne Inputs/ Work­shops zu eröff­nen. Wich­tig wäre es aber\, dass ihr am bes­ten vor Sep­tem­ber mit uns in Kon­takt tre­tet\, damit wir eure Ideen sin­voll in das Pro­gramm ein­pfe­gen können. \n\n\n\n\n\n  \n\n\n\nVor­na­me *:\n\n \nNach­na­me *:\n\n \nOrt und ggf. Struk­tur (z.B. Gesamtschüler*innenvertretung Bremen) *:\n\n \nInstitution/Organisation (z.B. Name der Uni/ Schule) *:\n\n \nRol­le im Bil­dungs­sys­tem (Student*in/ Schüler*in\, Azu­bi\, Lehrer*in\, Wissenschaftler*in etc.) :\n\n \nE‑Mail-Adres­se *:\n\n \nImpfstatus/ Drit­ter Impf­ter­min (z.B.: “Drit­te Imp­fung 15.06.2021” oder “Nicht-geimpft”*:\n\n \nHan­dy­num­mer \n \nAnwesenheit/ An- und Abrei­se (z.B. Fr-Mo) *:\n\n \nBar­rie­re­frei­heit erforderlich?\njanein\n \nAnmer­kun­gen und Bedürf­nis­se zum Bei­spiel: FLIN­TA-Schlaf­raum\, benö­tig­te Kin­der­be­treu­ung\, All­er­gien oder Antrag auf Fahrtkostenübernahme \n \nImma­tri­ku­la­ti­ons­be­schei­ni­gung (sofern Student*in alle ande­ren kön­nen belie­bi­ges Bild hoch­la­den. Am liebs­ten ein Bild\, dass Miss­stän­de im Bil­dungs­we­sen verdeutlicht) \n \n* = obligatorisch  \n2+3= \n \n\n \n\n\n\n\n\n\n \n\n\n\nAuto­ri­ta­ris­mus und Bildung \n\n\n\n \n\n\n\nFrei­tag\, 23.09.202215:00 – 16:00Anrei­seBegrü­ßung: Erwartungen:16:00 – 17:00Kur­zer Über­blick: Was ver­ste­hen wir unter Autoritarismus? 17:00 – 18:00Abend­essen 18:30 – 19:30Ein­füh­rung und Erwartungsabfrage 19:30 – 21:00Podi­um: Eman­zi­pa­to­ri­sche Poli­tik in Erzie­hung\, Bil­dung und Wissenschaft     Alter­na­tivAuf­stieg des Rechts­po­pu­lis­mus – Befin­det sich die Demo­kra­tie aktu­ell in einer Krise? Sams­tag\, 24.09.2022Bis 9:00Früh­stück 9:00 – 10:30Bil­dungs­re­form und Bil­dungs­re­vol­te – eine Geschich­te bil­dungs­po­li­ti­scher Bewegungen 11:00 – 13:00Ador­nos Theo­rie der Halb­bil­dung mit Stef­fen Stolzenberger 13:00 – 14:00Mit­tag­essen 14:00 — 16:00Bür­ger­li­che Käl­te und Erzie­hung mit Sebas­ti­an Gräber Par­al­lelRund­um­schlag: Ansät­ze kri­ti­scher Bil­dung – Reform­päd­ago­gik\, demo­kra­ti­sche Bil­dung\, anti­au­to­ri­tä­re Päd­ago­gik\, Anti-Päd­ago­gik und Befreiungspädagogik 16:00 — 18:00Ein­füh­rung zum auto­ri­tä­ren Cha­rak­ter mit Kat­rin Henkelmann Par­al­lelSozi­al­psy­cho­lo­gi­sche Erklä­run­gen des Autoritarismus 18:00 – 19:00Abend­essen 19:00 – 21:00Krea­ti­ves Schreiben Ab 21:30Frei­zeit­pro­gramm  Film­vor­füh­rung: Systemsprenger Sonn­tag\, 25.09.2022Bis 9:00Früh­stück 9:00 – 10:30Erzie­hung zur Frei­heit? War­um Wal­dorf­päd­ago­gik nicht anti­au­to­ri­tär ist. (Ann-Kath­rin Hoffmann) Par­al­lelPra­xis: Tipp und Tricks im Layout 11:00 – 13:00Inklu­si­ve Päd­ago­gik — Ein­füh­rung und Kri­tik mit Max Wevelsiep Par­al­lelOrga­ni­sa­ti­ons­an­sät­ze der poli­ti­schen Bildung 13:00 – 14:00Mit­tag­essen 14:00 – 16:00Bil­dung und Auto­ri­tät – ein kri­ti­scher Blick auf (ver­meint­lich) anti­au­to­ri­tä­re Konzepte Par­al­lelDie Kom­pe­tenz­ideo­lo­gie des neo­li­be­ra­len Kapi­ta­lis­mus und die befrei­en­de Päd­ago­gik Pau­lo Freires 16:00 – 18:00Demo­kra­ti­sche Schu­le – Ein­füh­rung und Kritik Par­al­lelCare­re­vo­lu­ti­on: Ein femi­nis­ti­scher Blick auf Bil­dung und Erziehung 18:00 – 19:00Abend­essen 19:00 – 21:00Vor­trag zum poli­ti­schen Streik Ab 21:30Klei­nes Konzert    Mon­tag 26.09.2022Bis 9:00Früh­stück 9:00 – 10:30Ansät­ze der Orga­ni­sie­rung in Bil­dungs- und Wis­sen­schafts­ein­rich­tun­gen I 11:00 – 12:00Demo­kra­tie und Bildung Par­al­lelOrga­ni­sa­ti­ons­an­sät­ze im Bil­dungs­we­sen II 12:30 – 13:30Mit­tag­essen 13:30 – 15:00Abschluss­run­de\, Feed­back\, Auf­räu­men und Abreise 
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