Bildung im Wettbewerbswahn und Leistungsfetisch

Das moder­ne, staat­li­che Bil­dungs­we­sen stellt wahr­lich eine his­to­ri­sche Errun­gen­schaft dar. Es soll der all­ge­mei­nen Auf­klä­rung die­nen und auf die­sem Wege für Gleich­heit, Frei­heit und Soli­da­ri­ät sor­gen. Die Rea­li­tät sieht frei­lich anders aus. Im Zuge der Pan­de­mie zeigt sich ein­mal mehr, wie das Bil­dungs­we­sen als Schein‑, Pri­vi­le­gi­en und Berech­ti­gungs­sys­tem her­vor­tritt. Das ist kein Zufall, son­dern hängt mit der Funk­ti­on zusam­men, die zer­ti­fi­zier­te Bil­dung in einem kapi­ta­lis­ti­schen Staat erfül­len muss. Wir wol­len uns in einem Work­shop ganz grund­le­gen­den Fra­gen nähern: Wel­che Idea­le und Ansprü­che wer­den an Bil­dung gestellt? Mit wel­chem Bil­dungs­sys­tem sind wir kon­fron­tiert? In wel­chem Zusam­men­hang ste­hen sozia­le Ungleich­heit und Bil­dung? Wie erklä­ren sich Wider­sprü­che zwi­schen Ide­al und Wirk­lich­keit? Und wel­che Wir­kung hat das momen­ta­ne Wirt­schafts­sys­tem auf Bil­dung? Im Rah­men des Work­shops wird es auch Raum geben, um die Effek­te der Pan­de­mie­be­wäl­ti­gung auf unse­rer Bil­dungs­we­sen zu bespre­chen. (Link)