Weihnachtswunsch: Gute Bildung ohne soziale Ausgrenzung

Weih­nachts­wunsch: Gute Bil­dung ohne sozia­le Ausgrenzung
Zur Weih­nachts­zeit orga­ni­siert das Bünd­nis Lern­fa­bri­ken …meu­tern! Wunsch­zet­tel-Aktio­nen, die die sozia­le Selek­ti­vi­tät und die Unter­fi­nan­zie­rung des Bil­dungs­we­sens anzu­pran­gern. In über zehn Deut­schen Städ­ten wer­den Pro­test­grup­pen von Leh­ren­den und Ler­nen­den u.a. auf Weih­nachts­märk­ten Passant*innen die Gele­gen­heit bie­ten, ihre Wün­sche für ein gutes Bil­dungs­we­sen auf Pla­ka­te zu schrei­ben und sich mit die­sen foto­gra­fie­ren zu las­sen. Die Fotos wer­den zum 2. und 3. Advent und zum 24. Dezem­ber über die sozia­len Medi­en ver­öf­fent­licht. Anlass für die­se Akti­on ist nicht zuletzt das Ergeb­nis der jüngst erschie­nen IGLU-Stu­die. Die­se zeigt deut­lich, dass sozia­le Ungleich­hei­ten im Bil­dungs­we­sen sogar noch zuge­nom­men haben. In kei­nem ande­ren unter­such­tem Bil­dungs­sys­tem ist der sozi­al beding­te Unter­schied der Lese­kom­pe­tenz grö­ßer als in Deutschland.
Tobi­as Eisch vom Vor­stand des frei­en zusam­men­schluss von student*innenschaften erklärt: „Die Bedin­gun­gen, unter denen Bil­dung statt­fin­det, sind kata­stro­phal. Umstän­de wie die immer stär­ker wer­den­de Aus­rich­tung der Bil­dung nach markt­wirt­schaft­li­chen Prin­zi­pi­en und stän­di­ger Prü­fungs­druck machen Men­schen krank. Wir set­zen uns dem­ge­gen­über für eine Demo­kra­ti­sie­rung der Bil­dungs­in­sti­tu­tio­nen und für sozia­le Gerech­tig­keit ein. Kon­kret bedeu­tet das bei­spiels­wei­se klei­ne­re Klas­sen und mehr Lehr­per­so­nal an Schu­len. Zudem for­dern wir ein BAföG, das eltern- und alters­un­ab­hän­gig als Voll­zu­schuss gezahlt wird.“
„Wir erwar­ten, dass sich die Posi­tio­nen des Bünd­nis­ses in den Wün­schen der Passant*innen wie­der­fin­den. An Weih­nach­ten wird jedes Jahr beson­ders deut­lich, wie groß die Kluft zwi­schen gewünsch­ten und tat­säch­li­chen Zustän­den ist. Statt die Unzu­frie­den­heit mit der eige­nen Situa­ti­on in Kon­sum auf­ge­hen zu las­sen, wol­len wir hin­ge­gen die poli­ti­sche Dimen­si­on beto­nen. Pro­ble­me wie Stress und Druck jeg­li­cher Art sind kei­ne Indi­vi­du­el­len, son­dern ste­hen im Zusam­men­hang mit Leis­tungs­zwang und Markt­ori­en­tie­rung auch im Bil­dungs­be­reich“, erläu­tert Isa­bel Schön von der loka­len Pro­test­grup­pe aus Freiburg.