Online-Kundgebung #Bildungskrise

Die aktu­el­le Coro­na-Pan­de­mie hat mas­si­ve Aus­wir­kun­gen auf unse­re Bil­dung: Stu­die­ren­de, Schüler*innen und Aus­zu­bil­den­de wis­sen nicht, ob, wann und wie sie ihre Abschlüs­se errei­chen bzw. rele­van­te Prü­fun­gen able­gen kön­nen. Für Vie­le kom­men exis­ten­ti­el­le Fol­gen hin­zu, da sie sich Ver­zö­ge­run­gen nicht leis­ten kön­nen. So ver­lie­ren gera­de zahl­rei­che Stu­die­ren­de ihre Jobs und kön­nen ihre Mie­te nicht mehr zah­len. Für vie­le Leh­ren­de und Forscher*innen ist zudem unklar, ob ihre Ver­trä­ge ver­län­gert wer­den oder ob sie ihre Pro­jek­te abschlie­ßen können.

Die unzu­rei­chen­de Digi­ta­li­sie­rung und das unbe­glei­te­te Ler­nen zu Hau­se führt dazu, dass schon bestehen­de Bil­dungs­un­gleich­hei­ten zwi­schen Schüler*innen weiter ver­stärkt wer­den: Wer ein eige­nes Arbeits­zim­mer und die ent­spre­chen­den Arbeits­ma­te­ria­li­en (ins­be­son­de­re tech­ni­sche End­ge­rä­te) zur Ver­fü­gung hat, kann sich gut auf die Situa­ti­on ein­stel­len. Alle ande­ren, die sich das nicht leis­ten kön­nen, wer­den von Bil­dung ab jetzt aus­ge­schlos­sen. Dar­über hin­aus hängt nun der Bil­dungs­er­folg noch stär­ker als im „Nor­mal­be­trieb“ von der famil­ä­ren Unter­stüt­zung ab. Das setzt auch Eltern, die neben­her von zuhau­se arbei­ten sol­len unter mas­si­ven Druck. Sie müs­sen nun aus­ba­den, dass in Deutsch­land die Digi­ta­li­sie­rung der Bil­dung bis­her ver­passt wur­de.  Hin­zu kommt, dass in der Not ver­mehrt auf digi­ta­le Platt­for­men gro­ßer Anbieter*innen zurück­ge­grif­fen wird, die daten­schutz­tech­nisch mehr als frag­wür­dig sind. 

Mode­ra­ti­on: Gian­na Struck und San­dro Philippi